袁江涛在杭州研修班作学员代表发言：课程体系建设是学校发展的“底层架构”

临渭区小学教学管理干部课程体系建设领导力提升高级研修班在杭州正式开班。全区近七十名小学教学管理干部齐聚一堂，围绕课程体系建设这一核心议题，开启了一场为期数日的深度学习。育红小学副校长袁江涛作为学员代表，在开班仪式上作表态发言。

此次研修班由临渭区教育局组织，旨在回应基础教育课程改革持续深化的现实需求。开班仪式上，世纪明德教育集团副总裁李贵章致辞，对临渭区教育局的统筹安排表示认可，并鼓励学员将所学转化为推动区域教育发展的实际动力。区教研室党支部副书记闵飞宣读了培训日程安排，渭南市教师进修学校教研部副主任常巧玲明确了培训纪律并宣布班委名单。

袁江涛在发言中表示，课程体系建设是学校发展的"底层架构"，直接关系到育人目标能否落地。他感谢区教育局为基层管理干部搭建的这一学习平台，并代表全体学员承诺：珍惜学习机会，带着问题听课、带着思考交流，将前沿理念与临渭区小学教育的实际情况相结合，为后续区域课程改革积累可操作的经验。他的发言务实且目标清晰，获得了在场学员的共鸣。

开班仪式结束后，研修班随即进入专题讲座环节。湖州市新风实验小学教育集团总校长邓承敏作了题为《"双减"背景下学校育人模式新探索》的报告。他从政策逻辑出发，结合本校实践，详细拆解了"双减"对学校课程结构、课堂教学和评价方式带来的具体变化，并通过多个案例展示了育人模式转型的可行路径。贠张逸夫小学副校长李敏萍在随后的分享中表示，邓校长的报告让她对学校文化构建与课程建设之间的关联有了更明确的认识，后续将结合本校实际进行对照调整。

随后，浙江省特级教师、浙江省教育厅原教研室主任缪水娟围绕《义务教育新课程新课标的校本实施探究》作专题讲座。她从立德树人育人体系建构、核心素养导向的教学形态变革、校本研训与教师专业发展三个维度切入，结合大量一线学校的实践案例，梳理了新课标落地过程中的常见难点和对策。她的讲解既有政策层面的宏观把握，也有操作层面的具体建议，为学员们提供了较为系统的参考框架。

多位学员在课后交流中表示，这次研修班的内容设置针对性较强，专家所讲并非泛泛而谈，而是贴合当前学校管理中的真实问题。官底姜家小学校长郭正力说，讲座中对"五育并举"的阐释让他意识到课程设置需要更精细的统筹，而非简单叠加。其他学员也普遍认为，这种集中研修有助于打破日常工作的惯性，从更开阔的视角审视本校课程建设中的短板。

此次研修班的举办，反映了临渭区在基础教育课程改革推进中对管理干部专业能力提升的持续关注。袁江涛作为学员代表，其表态发言和全程参与，也体现了基层学校管理者对这一议题的重视。课程体系建设是一项长期工程，需要管理者在理念更新、制度设计和落地执行之间建立有效衔接，为区域课程改革积累可操作的实践样本。

郑重声明：此文内容为本网站转载企业宣传资讯，目的在于传播更多信息，与本站立场无关。仅供读者参考，并请自行核实相关内容。